Cálculo Diferencial e Integral I

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Quando Newton descobriu a gravidade, ele percebeu que a velocidade da maçã aumentava conforme ela caía. A motivação para o estudo do Cálculo é a de se entender o comportamento de funções no que diz respeito a sua variação. No Ensino Médio, aprendemos a determinar o quanto a função vale em um determinado ponto. No Cálculo, as perguntas passam a ser outras, por exemplo: será que esta função está crescendo ou decrescendo? Para responder a essa pergunta, você vai primeiro desenvolver o conceito de limites, que é uma ferramenta essencial para que sejam então aprofundados os principais operadores do Cálculo: a derivada e a integral.

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